教育部：高考政策變化已成定局 藝術教育的重要意義得到凸顯

2018-04-16

 

根據教育部相關規定，将全面取消體(tǐ)育特長生(shēng)、中(zhōng)學生(shēng)學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優秀學生(shēng)、思想政治品德有突出事迹等全國性高考加分(fēn)項目。

 

不過，唯獨藝術特長沒有被教育部取消高考加分(fēn)！

 

 

近年，教育部文件對學生(shēng)的綜合素質評價做了以下(xià)規定：綜合素質評價内容包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐5項。

一(yī)是學業水平。重點是學業水平考試成績、選修課程内容和學習成績、研究性學習與創新成果等，特别是具有優勢的學科學習情況；

 

二是藝術素養。重點是在音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書(shū)法等方面表現出來的興趣特長，參加藝術活動的成果等；

 

三是思想品德。重點是學生(shēng)參與黨團活動、有關社團活動、公益勞動、志(zhì)願服務等的次數、持續時間；

 

四是身心健康。重點是《國家學生(shēng)體(tǐ)質健康标準》測試主要結果，體(tǐ)育運動特長項目，參加體(tǐ)育運動的效果，應對困難和挫折的表現等；

 

五是社會實踐。重點是學生(shēng)參加實踐活動的次數、持續時間，形成的作品、調查報告等。

高考政策變化已成定局：
 

取消所有奧數培訓班

 

取消所有文化考試冠軍加分(fēn)

 

加強全面發展

 

綜合素質評價将納入高考範疇

 

重點是藝術才藝成果等

依據新的政策

 

部分(fēn)省市或地區開(kāi)展測評工(gōng)作

 

據悉，爲推動中(zhōng)小(xiǎo)學生(shēng)藝術素質測評工(gōng)作，教育部印發了《中(zhōng)小(xiǎo)學生(shēng)藝術素質測評辦法》等三個文件，确定了全國31個省（自治區、直轄市）102個中(zhōng)小(xiǎo)學生(shēng)藝術素質測評實驗區。

 

兩年多來，各實驗區堅持典型引路，努力探索，勇于創新，積極實踐，積累了許多的經驗和做法。通過開(kāi)展藝術素質測評實驗工(gōng)作，有力地推動了學校美育的改革和發展，有效地提高了中(zhōng)小(xiǎo)學生(shēng)的審美和人文素養。

 

一(yī)是高考今後也将受藝術加分(fēn)的影響。

教育部最新通知(zhī)，高考藝術特長生(shēng)将享受加分(fēn)政策，全國53所高校率先響應藝術特長生(shēng)加分(fēn)政策。如何成爲藝術生(shēng)和藝術特長生(shēng)？他們的區别是什麽？請看最新出台的政策！

藝術類特長生(shēng)新定義：普通高校爲了活躍校園生(shēng)活文化，更好的推進學校的素質教育，經過教育部門批準後每年可以錄取一(yī)些達到成績要求又(yòu)有藝術特長的學生(shēng)。

簡而言之，一(yī)個學音樂的學生(shēng)報考了音樂專業，那就是藝考生(shēng)；而學音樂的孩子報考了金融專業就屬于藝術特長生(shēng)了。

 

二是特長生(shēng)加分(fēn)政策具體(tǐ)内容。

按照新通知(zhī)，53所高校的藝術特長生(shēng)仍然可以招生(shēng)，但“藝術特長生(shēng)”的叫法不再，變成了53所高校的高水平藝術團招收特長生(shēng)。

 

一(yī)是招生(shēng)人數控制在本校總招生(shēng)數的1%以内(學校本科招8000人，特長生(shēng)就80人以内）。二是合格的藝術特長生(shēng)人數不得超過招生(shēng)人數的2倍 (特長生(shēng)招80人，合格人數在160人以内）。

 

三是藝術特長生(shēng)享受政策。

 

現在一(yī)般的藝術特長生(shēng)可以在一(yī)本線上，學校要求投檔線小(xiǎo)20分(fēn)左右錄取。比如，清華大(dà)學投檔線是640分(fēn)，省内一(yī)本線是610分(fēn)，那麽藝術特長生(shēng)隻要考到620分(fēn)就可以被清華大(dà)學錄取了。

 

隻要有藝術特長就可以去(qù)報名，某些省沒有組織統一(yī)考試，考生(shēng)都是直接到有招生(shēng)的學校去(qù)報名和考試。藝術生(shēng)有特長生(shēng)的資(zī)格，報考藝術專業将不加分(fēn)，相當于普通藝考生(shēng)。當如果報考了這個學校的普通專業，則可以加分(fēn)。53所高校爲藝術特長生(shēng)加分(fēn)。

 

藝術已經不是興趣課，而是必備課。

 

研究顯示，藝術體(tǐ)驗不僅能使孩子獲得愉悅，還能給孩子帶來多方面的益處，無論是數學，閱讀，認知(zhī)能力，批判性思維，還是口語技能。

 

學習藝術還能提高學生(shēng)的學習主動性、專注力、自控力、自信心和團隊合作能力，使孩子跟環境發生(shēng)更深層次的聯系，從而開(kāi)闊視野，獲得人生(shēng)的幸福感。

 

當前，素質教育已成爲主流教育，語言教育也将越來越受到人們重視。語言教育是美育的主要組成部分(fēn)，也是德、智、體(tǐ)、美、勞中(zhōng)不可缺少的重要一(yī)環。

 

它對兒童早期的智力開(kāi)發和道德素質的培養有着特殊的意義。

 

心理學、教育學都認爲，幼兒時期是人的智力開(kāi)發的關鍵時期，少兒時代是思維的發育階段，而進行語言教育正是開(kāi)發智力、訓練思維、培養靈感、提高少兒自身修養和氣質的一(yī)種有效方式；

 

學習語言可以提高孩子的想象力、創造力、發散性思維。同時語言又(yòu)是兒童最樂意接受的一(yī)種形式，所以，在幼兒到小(xiǎo)學階段進行語言教育是非常必要的。

 

如果在未來，孩子缺乏藝術修養、感性智慧，想取得成功，孩子所遇到的困難是和這一(yī)代沒有受過像樣高等教育的人遇到困難是一(yī)樣的。

 

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來源：美育頭條