積極推進設計與教育、科技、文化的融合

2018-04-02

積極推進設計與教育、科技、文化的融合

宋慰祖（北(běi)京市人大(dà)常委、民盟北(běi)京市委專職副主委）

設計在中(zhōng)國進入了新時代發展的機遇期。如何提升中(zhōng)國的設計水平和能力？學術性也是一(yī)個核心問題。黨的十九大(dà)報告指出：我(wǒ)(wǒ)國社會主要矛盾已經轉化爲人民日益增長的美好生(shēng)活需要和不平衡不充分(fēn)的發展之間的矛盾。我(wǒ)(wǒ)們現在存在的問題是，中(zhōng)國經濟在靠資(zī)金、外(wài)貿和消費(fèi)三駕“馬車(chē)”拉動的過程中(zhōng)，消費(fèi)成爲“馬車(chē)”的主要動力，而外(wài)貿和消費(fèi)這兩大(dà)動力的主要核心點在于我(wǒ)(wǒ)們必須要不斷創造滿足人民需求的産品和服務。中(zhōng)國在2008年爲了拉動經濟，投入了4萬億元人民币，用于基礎建設等方面，拉動GDP的發展。

但中(zhōng)國每年在國外(wài)旅遊、購物(wù)和消費(fèi)的貢獻是1萬億美元，這遠遠大(dà)于當年4萬億元人民币的國家投入。源自民間的這些資(zī)金沒有留在中(zhōng)國，而是留在了其他國家。

爲什麽？因爲我(wǒ)(wǒ)們的設計水平和能力不足，在産業轉型當中(zhōng)，不能夠提供充分(fēn)的創造性設計，提供能滿足人們消費(fèi)需求的各種商(shāng)品和創新服務。服務經濟同樣是設計創造出來的。設計者應該有一(yī)種危機感，能力不足的危機感。能力不足的根本原因不是設計、技藝不到位，而是設計的内容、學術研究還不到位。設計究竟是什麽？設計的方法論是什麽？我(wǒ)(wǒ)們缺少對設計标準的研究，對設計方法論的系統研究，忽略了科技與文化的融合問題、傳統與時尚的教育問題。

今天中(zhōng)國的産業發展制造能力很強，加工(gōng)水平很高，品種也是世界上較爲完整的。這點上毋庸置疑。否則的話(huà)，不會制造出“蛟龍号”載人潛水器、航空母艦、高鐵。這是過去(qù)40年中(zhōng)國在設計發展或産業發展中(zhōng)，水平高的部分(fēn)。這一(yī)部分(fēn)也包括工(gōng)程設計的水平非常高，加工(gōng)制造能力非常強。

但我(wǒ)(wǒ)們恰恰缺失了中(zhōng)間一(yī)段，就是文化與科技的融合問題。過去(qù)把設計作爲傳統工(gōng)科專業去(qù)對待，忽略了設計本身的理論，忽略了設計和各行各業之間跨界融合的問題。現在人們的消費(fèi)，已經從傳統的簡單追求物(wù)質的消費(fèi)逐步轉向對文化的追求和引領。人們追求更多的是精神層面的物(wù)質消費(fèi)。從這個角度出發，還有很多問題需要研究。所以我(wǒ)(wǒ)們舉辦設計學術月，希望各個領域、各個專業的人士共同來參與，探讨中(zhōng)國的設計學術、設計教育、科學技術和文化的融合，中(zhōng)國的設計學專業才能夠繼續前進。

當然學術月目前規模還很小(xiǎo)，影響力還不是很大(dà)，但在北(běi)京，這個全國文化中(zhōng)心，我(wǒ)(wǒ)們能夠率先在設計界進行學術研究，亮出我(wǒ)(wǒ)們的旗幟，發出自己的聲音，我(wǒ)(wǒ)想會影響中(zhōng)國、影響世界，爲世界設計學的發展作出應有的貢獻。（BJCCT-SDL）

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來源：《北(běi)京文化創意》雜(zá)志(zhì)